ANTALYA – Antalya’da Birleşmiş Milletler İklim Değişikliği Konferansı (COP31) nedeniyle 7 ilçede eğitime iki günlüğüne uzaktan devam edilmesi kararı, uygulamanın ilk gününde teknik sorunları beraberinde getirdi. Öğrenciler ve öğretmenler, Eğitim Bilişim Ağı’na (EBA) erişmekte ve derslere katılmakta güçlük yaşadı.
Uzaktan eğitim uygulamasının başlamasıyla ortaya çıkan erişim sorunları, dijital eğitim altyapısının kapasitesini ve öğrencilerin eşit koşullarda eğitime ulaşabilmesini yeniden gündeme getirdi. Eğitim Sen Antalya Şubesi de yaşanan aksaklıklara tepki göstererek sistemdeki yetersizliklere dikkat çekti.
Eğitimde fırsat eşitsizliği derinleşiyor
EBA’ya erişimde yaşanan sorunlar, uzaktan eğitimin yalnızca dijital bir platformun kullanıma açılmasından ibaret olmadığını gösterdi. İnternet bağlantısı, cihaz ve teknik altyapı imkanları öğrenciler arasında eşit dağılmadığı gibi, mevcut sistemdeki aksaklıklar da derslere katılımı doğrudan etkiliyor.
Özellikle dar gelirli ailelerin çocukları, internet ve bilgisayar erişimindeki güçlükler nedeniyle eğitim sürecinin dışında kalma riskiyle karşı karşıya. Öğretmenler de platformdaki erişim sorunları nedeniyle derslerini planlandığı biçimde yürütemedi.
Eğitim Sen’den altyapı tepkisi
Eğitim Sen Antalya Şubesi, ilk gün yaşanan aksaklıkların dijital eğitim altyapısındaki sorunları ortaya çıkardığını belirterek tepki gösterdi. Eğitim hakkının geçici uygulamalar ve teknik altyapı eksiklikleri nedeniyle kesintiye uğramaması gerektiğine dikkat çekti.
COP31 nedeniyle alınan uzaktan eğitim kararının ardından yaşananlar, eğitim sisteminin dijital altyapısının ve öğrencilerin eşit erişim koşullarının yeterince gözetilip gözetilmediği sorusunu gündeme taşıdı. Eğitim Sen’in tepkisi de kamusal eğitimin bütün öğrenciler için erişilebilir ve kesintisiz biçimde sürdürülmesi gerekliliğine işaret etti.
